La mémoire

• Mémoire sensorielle : Au début de la vie, les nourrissons ont une capacité limitée à se souvenir de stimuli sensoriels tels que des sons, des odeurs ou des images visuelles.

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• Mémoire à court terme : Les jeunes enfants peuvent retenir des informations pour de courtes périodes de temps, comme se souvenir d'une série de chiffres ou de mots pendant quelques instants.

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• Mémoire à long terme : À mesure que les enfants grandissent, leur capacité à stocker des informations de manière durable s'améliore, leur permettant de se rappeler des événements, des faits et des connaissances acquises sur une plus longue période.

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• Mémoire épisodique : Ils commencent à développer la capacité de se souvenir d'événements spécifiques de leur propre vie, comme leur anniversaire ou une sortie récente.

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• Mémoire sémantique : Les enfants acquièrent des connaissances générales sur le monde, comme le sens des mots, des concepts mathématiques de base, ou des informations sur les animaux, qui sont stockées dans leur mémoire sémantique.

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• Développement progressif : La mémoire se développe progressivement avec l'âge et l'expérience, en lien avec le développement des structures cérébrales et des capacités cognitives.

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• Impact des stratégies mnémoniques : Les enfants commencent à utiliser des stratégies mnémoniques telles que la répétition, l'organisation et l'association pour améliorer leur capacité de rappel.

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• Sensibilité aux indices contextuels : La mémoire des enfants est souvent influencée par les indices contextuels, tels que l'endroit où ils ont appris quelque chose ou les personnes impliquées dans une expérience.